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你会这样做设计吗？你会只用SU出线稿就交方案吗？为什么这样的设计，能获得英国难度极高的硕士项目青睐？我们一起来解析一下。优秀作品集里总有一些不容易直观理解的方案，到底是为什么？这些方案里，“平、立、剖、功能、经济、实用...”，往往不是考虑的核心，他们的核心是“独特的想法”。无论是留学还是竞赛，都推崇这样的思考方式：如何发掘一个有趣的想法，如何从这个想法一步一步演化成建筑。在上一篇方案拆解文章的结尾（张顶级的作品集分析图是怎么做出来的？啪的一下，很快啊），我们有稍微提到：库哈斯的毕设逃离、或建筑自愿的囚徒（柏林墙的建筑隐喻）、彼得库克的建筑电讯派（移动的城市）、里特维尔德的施罗德住宅（若将“蒙德里安”元素应用在建筑），都是将一个个想法建筑化的成果。

△组图：建筑理论研究与实践

学会这种思考方式，对我们未来去理解更多优秀的方案，去参与学生竞赛又或者投身留学都有很大的帮助。今天我们就通过拆解一份UCLPartⅡ（伦敦大学学院）硕士入学优秀作品，来尝试理解这种思考方式。其实并不难，作者仅用SU+PS就将她的所有想法表达完整，并说服了面试官，你也可以学会。

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设计背景

△《大马士革战争纪念馆》?杜同学方案效果图（SU裸出）该作品创作于年，场地选在了叙利亚首都大马士革，建筑功能为“战争纪念馆”。在搜索引擎上进行检索，不难发现，年4月4日，美、英、法三国，以“化学武器袭击”为由联合空袭了叙利亚首都大马士革，造成了叙利亚平民的伤亡，轰动了世界舆论。这应该就是作者当时的创作初衷，希望借作品表达她对战争的态度。直至今日，世界局部热战从来没有停止过：-年月6日，以色列空袭叙利亚首都大马士革-年5月，巴以冲突加剧，双方互射火箭弹......透过今天的方案解析，我们尝试从作者的角度出发，去看看一个建筑专业本科生对待战争的视角，去体会她是如何将这些思考，一步一步转化成建筑。02

设计说明

在作品集的扉页，作者写道：“在大马士革战争纪念馆的设计方案中，我通过有序的几何体，反映了良好的社会秩序。因此，这个设计不仅用来表达一个理想的社会，也反映了我内心的和平与稳定。”在这里，作者向读者（面试官）传达了一个基础信息：“有序的几何体”是作者用来暗喻“良好社会秩序”的一种手段，这个方案将通过组织“有序的几何体”来生成建筑，这个“有序的几何体”生成的建筑即作者想表达的当地“理想的社会”的样貌，这也是这个方案演化的核心。这可能有点像语文阅读理解了，不过为了表达自己的观点，你需要引导读者去思考，即便他理解的跟你想传达的并不完全一致。所以反过来，在学习优秀作品集时，理解它的文字是相当重要的一个步骤。我们看下一段。“在我看来，所有的事情都可以用图形表达出来。几何是人们对世界最原始的理解。人类社会需要精神的秩序，从而从中感受到安全感。我认为建筑建筑可以反映社会秩序，体现社会稳定的维护。”这一段我们拆分来看，其实作者提出了4个观点：（同时我们可以猜一下作者的潜台词，有一些自己的理解，也有助于我们去理解整个方案）①所有事情都可以用图形来表达（也包括战争）；②几何是人类世界最原始的理解（用来表达的图形选择原始几何，最简洁，最能唤醒人类的认知）；③人类社会需要精神秩序→从而从中感受到安全感（心理层面的安全感对人类是尤为重要的，通过什么去实现？）；④建筑（行为）建筑可以反映社会秩序。（“建筑”这个行为，体现了“社会稳定的状态”有在被维护。反之，残败、无人打理的建筑往往昭示着社会的不稳。）碎石成堆、尘土飞扬、破壁残垣、百废未兴

战地摄影师高磊——在那块绝望的土地上其实，这个方案就是作者向读者（面试官）阐述这些观点的实现路径。作者是如何表达的？我们依托实际的图纸，详细拆解一下。0正餐：分析图解："A"WARLIFE--媒体资讯图形化：“所有事情都可以用图形来表达”经过对“设计背景“和”设计说明“的初步认知，接下来我们要具体分析的图纸大家应该会好理解一些。上面这张分析图是作者（杜同学）整个作品最核心的一张图解，是整个设计的第一步。下面我们就来和大家聊一聊，这张图是个什么意思，是如何画出来的。直接看的话，信息量有点大，我们先把这张图“拆”一下，可以分成7个部分：第部分：“标题简介”标题：战争与生命“大多数的战争都导致大量的流离失所，就连战争中的新生命，也生活在无尽的绝望中。”从描述中我们可以猜测，这张分析图想表达的内容，除了战争，战争下生命的形式也是作者想呈现的重点。带着这层思考，我们继续看下一部分。第2部分：“主图”

我们先对这张图纸占比最大的部分做一个初步的认识。第一步还是先“拆”，这张图一共可以分为4个部分。为了方便演示，我找作者借来了PSD（同样，看懂这篇文章的同学可以在文末领到这张分析图的PSD原稿）。这4个部分分别是：

①底部作为背景的大量横线，有长有短，分布不均。

②76个黑色，大小不一的小圆点。

③6个深灰色，也是大小不一与黑色小点嵌套的中圆点。

④2个浅灰色大圆点（部分重叠）。

完整演示：有个初步印象就好，大家可以猜一猜这4个部分分别表示什么含义，我们一会儿再来揭晓，继续看下一部分。第部分：“纵坐标”纵坐标："DISTRICT：地区"。为了方便演示，我们先把纵坐标横向分为5段，数了一下一共有9个地区，从下到上分别是：伊拉克共和国、沙特阿拉伯、以色列、伊朗、曼比杰、科班、塔尔艾毕亚德、拉卡、阿勒颇、伊德利卜、代尔佐尔、巴尔米拉、大马士革、哈马、霍姆斯、贾拉布鲁斯、阿尔巴布、阿扎兹、乌托邦（混进了个奇怪的“地区”）。除了“乌托邦”以外，其他地区几乎都在中东（后面一大片城镇都在叙利亚），也就是局部热战最集中的地方，所以“主图”上纵向圆点是按地区分布的。了解到这一层就OK了，我们看下一部分。第4部分：“横坐标”横坐标："YEAR：年份"。横坐标看起来比较简单，从20年-年，作者的创作时间是年，所以一共是向前选取了7年的时间。第5部分：“图例①”我们先回想一下第2部分的主图，刚才没看图例之前你猜对了吗？接下来我们分别从主图中截取一小部分，一个一个对照来看。“图例”第一行，“life：生命”：和我们最开始解读“简介”时的猜测一致，这张图除了战争以外，还有对生命的呈现。至于为什么有的线是完整的，有的线是断断续续的，还是留给你猜一下，等到“图例②”我们会详细分析。“图例”第二行，“war：战争”：作者将战争抽象成了黑色的小圆点，我们刚才数过有76个，所以作者一共统计了76次局部热战。比如上图的A点，解读一下就是发生在20年末叙利亚阿扎兹的一场“局部战争”。为了方便理解，我们可以把这一个个黑色小圆理解成一枚枚落地的炸弹。其实作者在组织她的“图形翻译语法”的时候就是这么去联想的，用“圆点”意指炸弹落地后形成的弹坑。黑色圆点大小不一，即指代弹坑大小不一，即炸弹的威力的大小不同，即“战争”的规模不同。所以实际上这张分析图除了时间横坐标之外，还有一个隐藏的横坐标：“大小”。不过由于这是偏主观的定义，作者就没有体现在图纸上了，但是我们可以大概推测出来。“图例”第三行，“severeofthewar：战争的严重性”：我们可以看到，除了个别地区，往往黑色小圆越大，深灰色中圆也越大。不过这也是偏主观的设置，我们了解就好。“图例”第四行，“sphereofinfluence：战争的影响范围”：同理，这也是一个主观的判断。为什么有这么多主观的判断？其实这只是个开始，这份作品最有趣的就是在这“主观”的地方。一开始我特别困惑，多次追问作者关于确定这些圆形大小的具体方式，这也是我在整理这篇拆解时最艰难的一个部分。多次沟通后，我才若有所思，这不就是设计这件事会有的模样吗?

设计不是数学公式。

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